Congresso Portugal, 40 anos de democracia | Call for papers até 19 de janeiro de 2014

“Car@ Colega, Cumpre-me convidá-l@, na dupla qualidade de membro das comissões Organizadora e Científica, a apresentar uma proposta de comunicação ao congresso Portugal, 40 anos de Democracia que se vai realizar nas instalações da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, de 27 a 20 de Março de 2014. O período de recepção de propostas de comunicação está aberto até dia 19 de Janeiro de 2014. Pode ainda participar sem comunicação no Congresso, estando prevista a creditação do mesmo para efeitos da formação contínua dos professores dos ensinos básico e secundário. Segue infra alguma informação adicional e a ligação para a webpage (http://portugal40anos.eventqualia.net/pt/2014/call-for-papers/) do Congresso. Contamos com a sua participação. Com os melhores cumprimentos, Luís Grosso Correia ------------------- Portugal, 40 anos de democracia - Congresso - Call for Papers: Data limite: 19 de Janeiro de 2014 / No momento em que se cumprem 40 anos da revolução democrática do 25 de abril de 1974, o país que ela ajudou a transformar vive uma das mais graves crises dos últimos 160 anos. Em 40 anos de democracia, Portugal viveu de forma intensa as grandes transformações da contemporaneidade que mudaram profundamente relações sociais, identidades coletivas, sistema político, que produziram avanços e recuos muito acentuados na transformação da natureza das relações económicas. Poucas sociedades europeias sofreram mudanças tão acentuadas no espaço de uma geração: a emancipação de uma das mais longas ditaduras da história europeia, o fim de uma guerra longa de 13 anos, ou a explosão criativa de democracia vivida há 40 anos abriram o caminho para a mudança socioeconómica e a maturidade política e cultural que, contudo, desde há alguns anos entraram num ciclo depressivo. O Congresso Portugal, 40 anos de democracia propõe-se abrir as portas àqueles investigadores que se proponham ler e interpretar 40 anos da vida dos portugueses, desenvolvendo, dessa forma, uma função essencial da universidade: propor uma leitura fundamentada da realidade social e humana, analisada nas suas mais diversas dimensões, em articulação multidisciplinar. Para tal, envolve várias unidades de investigação e procura mobilizar investigadores de muito diversas áreas científicas. Mais informações em: http://portugal40anos.eventqualia.net/pt/2014/call-for-papers/ “

Colloque d'Amiens 2014

“Vous trouverez ci-joint la présentation et l’appel à contributions du colloque “Les sciences sociales européennes de l’éducation et de la formation face à la globalisation : réflexions pour un nouveau cadre réflexif et critique?” Celui ci aura lieu à Amiens les 17, 18 et 19 novembre 2014. Bien sûr à votre disposition pour toutes les informations complémentaires que vous pouvez peux souhaiter. --- Les sciences sociales européennes face à la globalisation de l’éducation et de la formation : vers un nouveau cadre réflexif et critique ? - Appel à contributions - Colloque international : 17, 18 et 19 novembre 2014 / Université de Picardie Jules Verne (Amiens)/ Lieu : UFR des Sciences humaines, sociales et philosophie – Campus d’Amiens / Langues : français, anglais (avec traduction simultanée dans les deux langues) / Le colloque envisagera ces questions à tous les niveaux : enseignement scolaire, enseignement supérieur, formation professionnelle, apprentissage tout au long de la vie, etc. Les propositions de contributions doivent être envoyées avant le 15 mars 2014 à l’adresse de . Elles ne doivent pas dépasser 4000 signes (soit une page, une page et demie) et présenter clairement l’objet de l’intervention : le cadre de référence, les éléments empiriques, la méthodologie, etc. Ces propositions seront examinées par le Comité scientifique qui rendra sa réponse avant le 15 avril 2014. Des frais d’inscription seront demandés aux participants. Ils comprendront l’accès aux séances plénières et aux ateliers, les documents du colloque et les lunchs et pause-café pour les trois jours. Ils s’élèvent à 200 euros pour une inscription normale et à 100 euros pour les doctorants. --------------- European social sciences and the globalisation of education and training: toward a new reflexive and critical framework? - Call for papers - International conference: 17, 18 and 19 November 2014 / University of Picardy Jules Verne (Amiens) / Location of the event: UFR Human and social sciences and philosophy - Campus / Languages : French, English (with simultaneous translation in both languages) / The conference will tackle these issues at all levels : school education, higher education, vocational training, lifelong learning, etc The proposals must be sent no later than 15 March 2014 to sarah.croche@u-picardie.fr . They should not exceed 4000 characters (a page, a page and a half long) and clearly show the object of the presentation : the theoretical frame, the empirical data, the methodology, etc. Decisions of the evaluation process by the scientific Committee will be communicated by 15 April 2014. There are conference fees covering access to plenaries and workshops, hand-out documents, lunches and coffee-breaks on the three event days. Their amount is 200 euros for all participants and 100 euros for doctoral students”

ENC: [Forpred-l] Divulgação

“Caros (as) Colegas, Temos o prazer de informar que estão abertas as inscrições online da 12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais e do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, que ocorrerão entre 20 e 23 de julho de 2014, em São Paulo, Brasil. Nós os (as) convidamos a difundir a página do evento entre seus contatos e rede sociais: http://cirs2014.fcc.org.br. Lembramos que o prazo de inscrição para submissão de trabalhos e proposição de mesas-redondas termina em 22 de fevereiro de 2014. Ótimo 2014! Cordialmente, Equipe CIRS 2014 -------------------- Dear Colleagues, We have the pleasure to inform you that the registration online for the 12th International Conference on Social Representations and for the IV Luso-Brazilian Colloquium on Health, Education, and Social Representations, that will be held on July 2013, 2014, is already available. We kindly invite you to promote the event website to your contacts and network: http://cirs2014.fcc.org.br. We also inform that the inscriptions for the submission of papers and round-tables propositions end on February 22, 2014. Have a happy new year 2014! Greetings, CIRS 2014 Organizing Team ---------- Chers (Chères) Collègues, Nous avons l’honneur de vous informer que les inscriptions en ligne à la XIIème Conférence Internationale sur les Représentations Sociales et au IV Colloque Luso-Brésilien sur la Santé, l’Éducation et les Représentations Sociales qui auront lieu du 20 au 23 juillet 2014 à São Paulo-Brésil, sont déjà disponibles. Nous vous invitons à diffuser l’adresse suivante auprès de vos contacts et réseaux sociaux: http://cirs2014.fcc.org.br. Nous vous informons également que la date limite d’inscriptions pour soumettre des propositions et tables rondes expirera le 22 février 2014. Bonne année 2014! Cordialement, Équipe CIRS 2014”

Autoridade para as Condições do Trabalho: ACT

EVENTOS : 24-08-2014 XX World Congress on Safety and Health at Work 2014: Global Forum for Prevention // Frankfurt » 21-05-2014 XII Congresso Internacional de Prevenção de Riscos Laborais // Zaragoza » 14-04-2014 11th conference of the European Academy of Occupational Health Psychology // Londres » 26-02-2014 Ciclo temático “Riscos Psicossociais e Direitos Laborais” // Lisboa » 31-01-2014 Workshop “Riscos Psicossociais e Direitos Laborais” // Lisboa » - Fonte: http://www.act.gov.pt/(pt-PT)/Paginas/default.aspx

Faça Lá um Poema 2014

“No intuito de incentivar o gosto pela leitura e pela escrita, o Plano Nacional de leitura e o Centro Cultural de Belém, numa iniciativa conjunta, voltam a realizar o Concurso de Poesia FAÇA LÀ UM POEMA (FLP), para que convidam as escolas públicas e privadas, do 1º Ciclo ao Ensino Secundário, de todo o país, Continente e Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira. O Concurso vai decorrer entre Janeiro e Março de 2014 e terá a sua Final no Centro Cultural de Belém, integrada nas comemorações do Dia Mundial da Poesia. Saber mais: http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/Concursos/index.php?s=concursos&tipo=1&concurso=45 “

XVII Semana da Física - 2014 | Instituto Superior Técnico

“A Semana da Física é um projecto desenvolvido pelo Núcleo de Física do Instituto Superior Técnico que tem por objectivo promover a educação científica em Portugal. Neste âmbito a Semana da Física tem sido a principal actividade do Núcleo desde a sua criação, em 1995. A Semana da Física é uma semana totalmente dedicada à divulgação da Física, de 17 a 21 de Fevereiro de 2014, no Instituto Superior Técnico. Saber mais: http://sf17.nfist.pt/ “

REAtar | BNP

“As bibliotecas digitais alteraram as formas de acesso à informação e de produção do conhecimento, facilitando a exploração de diferentes tipos de materiais e fontes de informação. O projeto REAtar - Recursos Educativos Abertos, Tecnologias e Aprendizagem em Rede - enquadra-se nesta finalidade de enriquecimento das oportunidades de trabalho sobre a informação, visando captar o interesse dos professores, bibliotecas escolares e alunos para a utilização da Biblioteca Nacional Digital (BND), enquanto fonte de recursos com elevado potencial para o ensino, a aprendizagem e a investigação. O REAtar é uma iniciativa conjunta da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e da Biblioteca Nacional de Portugal (BNP). Esta parceria contempla as seguintes ações: • promoção do uso da BND nas atividades educativas, selecionando e disponibilizando conteúdos digitalizados de variada tipologia, com interesse potencial para os curricula, docentes e alunos; • disponibilização às equipas da RBE e às escolas, dentro das possibilidades existentes, de materiais e ações de divulgação e formação considerados adequados e úteis para o conhecimento da BND; • incentivo, junto da comunidade escolar, à criação e divulgação de recursos educativos abertos, por parte de professores e alunos, com base em conteúdos da BND. • Saber mais: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/1114.html “

Nova edição da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP)

“Caros leitores, O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publica uma nova edição da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep), correspondente ao nº 238, set./dez.2013. Convidamos a acessar o sistema no endereço http://www.rbep.inep.gov.br./ e navegar no sumário da revista para selecionar os artigos e itens que lhes interessem. Aproveitamos para desejar a todos um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de boas realizações. Cordialmente, Tânia Maria Castro - Editora Executiva da Rbep / http://www.rbep.inep.gov.br / (61) 2022-3077/ 2022-3078 / INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira / MEC - Diretoria de Estudos Educacionais – DIRED / Brasília-DF - Brasil”

[esreamembers.ibl] Call for papers

“Dear ESREA member, I'm especially glad to announce the call for papers for the first conference of ESREA new network Interrogating transformative processes in learning: An international exchange. The the theme of the conference is What’s the point of transformative learning? The Conference will be held in Athens, Greece, 27th-29th June, 2014. For more information please see the attached file. All the best, Sofia - Sofia Nyström, PhD Senior lecturer Secretary of the European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) - www.esrea.org/ Linköping University /581 83 Linköping,Sweden/Phone: +46 13 282095/Mail:sofia.nystrom@liu.se/Visiting address: The Department of Behavioral Sciences and Learning (IBL), Campus Valla/ Please visit the division for Education and Adult Learning at www.ibl.liu.se/pedvux/ Please visit Linköping Universty at www.liu.se/ Please visit me at www.ibl.liu.se/medarbetare/Nyström-sofia”

SECRETARIADO SPCE: INFORMAÇÕES GERAIS

“No dia 11 de janeiro de 2014 será realizado o lançamento do livro do Prof. António Francisco Baixinho, membro da SPCE, intitulado «Na Sombra de um Ministro». Auditório Municipal/Torres Vedras, 16:30 h. Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto - Mestre em Ciências da Educação / Secretariado da SPCE / Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação- Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280/ Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h/ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

Novo CIES e-Working Paper Online (168/2013)

“Caros/as Colegas, Encontra-se disponível online em http://www.cies.iscte.pt/wp.jsp um novo CIES e-Working Paper: CIES-e-WP N.º 168/2013 «Jovens no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral e Técnico Profissional na Huíla (Angola): Origem Social, Trajetórias Escolares, e Expetativas Escolares e Profissionais», da autoria de Edgar Jacob. Se pretende propor um texto para publicar na coleção CIES e-Working Papers envie email para o endereço gcp.cies@iscte.pt Cumprimentos / Best regards, Raquel Cruz Gabinete de Comunicação e Planeamento- Communication and Planning Office/ Avenida das Forças Armadas, Ed. I, 1649-026 Lisboa – Portugal/ Tel.: 210 464 018 / 192/ Fax: 217 940 074/ www.cies.iscte.pt/ https://www.facebook.com/cies.pt/ www.mundossociais.com”

Olá, escrevo-lhe porque preciso da sua ajuda! - Espaço T

"Pensamos chegar até si hoje porque faltam menos de 10 dias para o Natal, e o Espaço t precisa de si. Neste Natal os nossos alunos estão contentes, porque temos a nossa festa de Natal no dia 19 e no dia 20 inauguramos “Uma Arvore para Todos”, uma arvore de Natal (sem custos para o Espaço t) financiada pelo INR – Instituto Nacional para a Reabilitação, a Câmara Municipal do Porto e a Casa dos Reclamos onde o Espaço t mais uma vez continua a sonhar e simbolicamente cria uma árvore de Natal onde estão colocadas cerca de 400 rostos de cidadãos de várias instituições como a ACAPO Porto, a Cercigaia o Instituto S. Manuel, o Centro de Reabilitação Condessa de Lobão, o Centro Latino Coelho e o Centro Costa Cabral. Tudo isto porque 2013 é o ano europeu do cidadão. Mas apesar disso o Espaço t continua a precisar da sua ajuda. Nos últimos dois anos, tivemos uma série de problemas que nos levou a um desequilíbrio financeiro. Apesar disso lutamos, porque o nosso único loby é a nossa força. Uma equipe excelente, muitas vezes esgotada de lutar mas que consegue superar esse cansaço ao ver o brilho nos olhos dos nossos utentes. Por eles fazemos tudo e claro pela história desta instituição que em 2014 faz 20 anos. Uma história onde cabem histórias de milhares de pessoas que através da arte reaprenderam a ser cidadãos mais autónomos e mais capazes. Nos últimos meses estes problemas tem-me tirado o sono, porque não quero acreditar que uma crise de um país possa fazer fechar uma associação que já deu tanto e quer continuar a dar sempre, um projeto cheio de magia para todos sem exceção. É bizarro mas nestes dois últimos anos de luta ganhamos 8 prémios e continuamos a lutar com paixão até à exaustão. É por isso que lhe escrevo para lhe pedir a sua ajuda. Na nossa área lúdico-terapêutica frequentam 200 utentes, com as mais diversas patologias e no Espaço t são felizes, mas sem o seu apoio não conseguimos manter este projeto. Frequentam ainda 300 utentes noutras áreas como a formação, emprego e intervenção comunitária. Quero lançar-lhe um desafio neste Natal faça um donativo: • Com 1 euros contribui para o apoio de um dia a um utente, • Com 10 euros contribui para uma semana de apoio a um utente, • Com 50 euros contribui para um mês de apoio a um utente. Com o seu apoio eles prometem, continuar a tentar ser felizes. Nós, precisamos urgentemente da sua pequena/grande contribuição e prometemos pagar-lhe de volta com juros em amor e carinho. Sempre que vir algo do Espaço t sabe que também esta lá um bocadinho de si! Quanto a mim prometo continuar a lutar por um mundo melhor através da arte. Peco-lhe, que me exija sempre isso! Mas, melhor do que o meu pedido são os pedidos de três utentes. A Alexandra, uma menina já mulher que está no Espaço t há mais de uma década, o Álvaro um homem feliz porque pinta galinhas e agora trabalha no jardim da felicidade, e o João Pedro o nosso porteiro, que faz tudo para não falhar no seu posto de trabalho e ainda faz teatro e tantas outras coisas. Faça o seu donativo para o NIB: 000700000043467795323 do Espaço t domiciliado no BES e vai ver que vai ajudar esta instituição a crescer e dar ainda mais a cidadãos que vivem neste espaço 7 horas por dia. Nós prometemos que continuaremos a lutar por um mundo melhor Contamos consigo e desejamos-lhe um feliz Natal P.S. Se desejar recibo de donativo, por favor envie os seus dados para dci@espacot.pt com o respetivo comprovativo de transferência. Contactos www.espacot.pt / dci@espacot.pt | Tel: 226081919 / Rua do Vilar, 54 / 54A | 4050-625 Porto, Portugal “

Carta Aberta em Defesa da Escola

“Prezados Associados/as da SPCE: Quem desejar, pode assinar a petição pública em favor da escola pública. Ver abaixo o site. Almerindo Janela Afonso (Presidente da SPCE)- Neste sentido, informamos que a carta, com a identificação dos primeiros subscritores, está disponível a partir de hoje na plataforma ‘Petição Pública Online’ - http://peticaopublica.com/pview.aspx?pi=PT71785 , estamos também a fazer a sua divulgação junto dos meios de comunicação social. Agradecemos que continuem a divulgar junto dos vossos contactos e informamos que na 6ª feira, dia 20/12 às 14h, a carta será entregue no Ministério da Educação. Contamos com a vossa presença! Com os nossos melhores cumprimentos, Teresa N. R. Gonçalves; Mariana Gaio Alves; Elisabete Xavier Gomes; Nair Rios Azevedo”

Chamada para artigos Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem

“Editoras convidadas: Márcia Denise Pletsch Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro ( PPGEduc-UFRRJ). Geovana Mendonça Lunardi Mendes – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PGE-UDESC). Proposta de dossiê: Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. Sem dúvida nas sociedades contemporâneas temos avançado enormemente na implementação de políticas públicas que garantam a escolarização de pessoas com deficiências e outras condições atípicas do desenvolvimento, sobretudo, com a ampliação das chamadas políticas de educação inclusiva fundamentadas em princípios da diversidade humana e da equidade de oportunidades. Para além dos avanços é importante compreender como os governos e as sociedades têm articulado as diretrizes da educação inclusiva com as suas propostas educacionais? Que suportes educativos vêm sendo propostas para garantir a inclusão de alunos com deficiências, especialmente as mais acentuadas? Como essa proposta tem impactado as políticas de currículo? Que práticas curriculares têm sido desenvolvidas nas escolas públicas? Que recursos pedagógicos são necessários para o ensino de alunos com deficiências? As políticas de inclusão escolar garantem inclusão social? Qual é o papel da Educação Especial enquanto área do conhecimento frente a essas propostas políticas? O que dizem as pesquisas científicas sobre a implementação dessas políticas? Como esses alunos vem participando das avaliações formais realizadas na escola? A publicação deste dossiê tem interesse em refletir sobre essas questões que são urgentes no campo da Educação Especial. Para tal, convida pesquisadores a contribuírem, a partir de estudos e pesquisas inéditas, assim como análises criativas e dados originais com novas possibilidades para compreender as políticas de escolarização de alunos com diferentes necessidades educacionais especiais em decorrência de deficiências e outras condições atípicas do desenvolvimento, as formas em que são desenhadas as políticas curriculares para atender a diversidade presente na escola contemporânea, assim como os processos de ensino e aprendizagem dirigidas para esse alunado. Sobre a revista: Celebrando seu 22 aniversário, AAPE é um periódico multilingue, de abrangência internacional, revisado por pares e de acesso livre. Destinado a professor@s, pesquisador@s, profissionais, administrador@s, polític@s e analistas preocupados com políticas educacionais, AAPE aceita manuscritos inéditos em inglês, espanhol e português, sem restrições a perspectivas conceituais e metodológicas. AAPE é uma revista classificada como A2 no Qualis CAPES. Informações para submissão: Todos os manuscritos devem ser submetidos eletronicamente no sítio de AAPE e seguir as instruções da Revista para a submissão: http://epaa.asu.edu/ojs/. Manuscritos submetidos para publicação em outras revistas ou periódicos não serão considerados. Prazo para submissão: 28 de fevereiro de 2014. Prazo para publicação: 28 de julho 2014. Contatos: marciadenisepletsch@gmail.com; geolunardi@gmail.com Education Policy Analysis Archives. Website: http://epaa.asu.edu/ojs Facebook: https://www.facebook.com/EPAAAAPE Twitter: @epaa_aape “

Avaliação da biblioteca escolar 2013/ 2014

“Com o objetivo de prosseguir a avaliação das bibliotecas escolares, de modo a desenvolver o seu trabalho e impacto junto da escola e dos alunos, a Rede de Bibliotecas Escolares publica o Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar: 2014-2017 (MABE). Em paralelo com o lançamento da nova edição do modelo, é aberta, no Sistema de Informação RBE, a respetiva aplicação informática, que apoiará o processo de avaliação e se manterá aberta ao longo do ano letivo. A submissão deste plano no Sistema de Informação decorre até 16 de dezembro. As bibliotecas a envolver neste processo podem pertencer a escolas do 1.º ciclo do ensino básico com maior número de alunos, do 2.º e do 3.º ciclos do ensino básico e/ ou do ensino secundário. Saber mais: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/avaliacao14.html “

A Fortificação do Território – a defesa e segurança de Portugal do século XVII ao século XIX

“No âmbito das comemorações do Dia de Portugal, o Museu da Presidência da República e o Exército Português apresentam a exposição A Fortificação do Território – a defesa e segurança de Portugal do século XVII ao século XIX, no Paiol de N.ª Sr.ª da Conceição, em Elvas. Esta exposição, que atravessa três séculos de história militar, dá a dimensão do impacto da atividade defensiva, não só na preservação da integridade territorial, como na aproximação e sedimentação dos territórios. A exposição integra cinco núcleos temáticos: - Das Guerras da Restauração à Guerra Peninsular; - A defesa das fronteiras do Minho, Trás-os-Montes e Beiras; - A defesa da fronteira de Além-Tejo e do Reino do Algarve; - Pontos de defesa estratégica do território nacional; - A proteção da costa portuguesa. Saber mais: http://www.museu.presidencia.pt/expo_temporarias_detail.php?ID=2864 “

Concurso para Projetos Exploratórios do Programa Carnegie Mellon Portugal – 2013

“O Programa Carnegie Mellon Portugal é uma plataforma de educação, investigação, e inovação que integra universidades, instituições de investigação e empresas portuguesas em cooperação com a Carnegie Mellon University (CMU). Este concurso financia exclusivamente a participação das equipas de investigação portuguesas. A participação das equipas da Carnegie Mellon University poderá ser financiada pelo Information and Communication Technologies Institute (ICTI) na Carnegie Mellon University. A candidatura decorre até 18 de dezembro de 2013, e destina-se a equipas de investigação de instituições do ensino superior, seus institutos e centros de I&D; Laboratórios Associados; Laboratórios do Estado; instituições privadas sem fins lucrativos (que tenham como objeto principal atividades de Ciência e Tecnologia) e outras instituições públicas e privadas, sem fins lucrativos, que desenvolvam, ou participem em atividades de investigação científica. Saber mais: http://www.fct.pt/apoios/projectos/concursos/cmu/2013a/ “

Geometrias'14

“Durante o próximo ano, o Geometrias'14 realizar-se-à na Escola de Tecnologias e Arquitectura do ISCTE-IUL e terá como tema aglutinador "Geometrias: novos desafios na investigação, na educação e na prática". A articulação entre as Geometrias mais complexas e as mais avançadas tecnologias digitais tem permitido introduzir novas abordagens multidisciplinares no ensino, na investigação e na prática profissional das áreas criativas que lhes estão relacionadas. Professores, investigadores e estudantes partilharão as suas investigações e experiências sobre as novas abordagens pedagógico-didácticas das diferentes Geometrias e do Desenho, durante os dias 17 e 18 de Maio de 2014. As comunicações apresentadas serão publicadas nas Actas do Encontro de 2014 e na edição de 2015 do boletim da Aproged. A submissão dos resumos de comunicações decorre até 20 de Dezembro de 2013. Saber mais: http://www.aproged.pt/encontropt.html “

Projeto Erasmus in Schools

“A Erasmus Student Network Portugal irá promover o projeto Erasmus in Schools, em Fevereiro de 2014, em Escolas Básicas e Secundárias de todo o País. O Projecto Erasmus in Schools (EiS) pretende fomentar a mobilidade dos estudantes Europeus através de acções de informação e sensibilização para aquela que é cada vez mais uma realidade sócio-económica: somos cidadãos do mundo. Saber mais: http://www.dgeste.mec.pt/index.php/2013/11/projeto-erasmus-in-schools/ “

European Space Expo

“De 28 de novembro a 9 de dezembro, Lisboa recebe na Praça do Comércio uma exposição sobre o Espaço, um projeto da Comissão Europeia que procura dar a conhecer vários programas espaciais europeus e os seus benefícios para a vida humana. A European Space Expo, que tem entrada gratuita e estará aberta nos dias úteis das 9h00 às 19h00 e aos fins de semana até às 22h00, dá conta do papel crucial da União Europeia em matéria de Espaço e tecnologias dele derivadas. Destaque para os satélites de navegação Galileo e EGNOS, ou o sistema de observação terrestre Copernicus. Da exposição também fazem parte equipamentos como um “OmniGlobe” (holograma interactivo da atmosfera terrestre) ou um modelo do satélite Galileo. Saber mais: http://www.cm-lisboa.pt/noticias/detalhe/article/lisboa-recebe-european-space-expo “

Formação de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico

“A Direcção-Geral de Educação, em articulação com a APPI - Associação Portuguesa de Professores de Inglês, vai realizar a 2.ª edição da ação de formação no âmbito do Ensino do Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico "Teaching English in 1.º CEB". Esta ação destina-se aos professores/técnicos que se encontram a lecionar Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico em estabelecimentos de ensino público do continente. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=827 “

Projeto 80

“O Projeto 80 é um programa, de âmbito nacional, que procura promover o associativismo, a educação para a sustentabilidade, o empreendedorismo e a cidadania democrática. Podem candidatar-se a este projeto as Associações de Estudantes das escolas do 3º ciclo do ensino básico e secundário ou grupos informais de alunos que desenvolvam um projeto de sustentabilidade que promova, nomeadamente, a gestão eficiente de recursos, a diminuição da pegada carbónica e hídrica, a biodiversidade, o empreendedorismo, a economia verde e a inovação social, bem como o voluntariado ou outras formas de cidadania e participação pública. As candidaturas têm um limite máximo de 20 alunos e devem incluir um professor, que assumirá a função de “Consultor da Candidatura”. A fase de inscrição no Projeto 80 decorre até 31 de dezembro de 2013 e as candidaturas deverão ser apresentadas até 30 de maio de 2014. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=728 “

Hypatiamat - Promover a aprendizagem da Matemática

“Um grupo de investigadores da Escola de Psicologia da Universidade do Minho e de matemáticos da Universidade de Coimbra construiu uma plataforma digital com aplicações hipermédia para trabalhar os conteúdos de Matemática do 5º ao 9.º ano. Neste sítio, professores, alunos e pais poderão encontrar aplicações interativas para trabalhar conteúdos de matemática e milhares de exercícios com feedback. Este projeto tem sido possível com o contributo de muitos investigadores e colaboradores do grupo GUIA (www.guia-psi.com) da Escola de Psicologia da Universidade do Minho e do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra, mas também de patrocinadores a quem agradecemos a confiança e a ajuda. Saber mais: http://www.dgeste.mec.pt/index.php/2013/11/hypatiamat-um-projeto-para-promover-a-aprendizagem-da-matematica-www-hypatiamat-com/ “

Convite | Exposição de quadros "Vamos pintar um mundo para todos"

“Caros sócios e amigos, A APPDA-Setúbal, Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo tem a honra de convidar V. Exa. a estar presente na exposição e venda de quadros pintados no evento “Vamos pintar um mundo para todos”, que se irá realizar na Biblioteca Municipal de Setúbal (Av. Luísa Todi), de 3 a 13 de Dezembro de 2013, das 9h30 às 19h00. Vamos pintar um mundo para todos, realizado a 21 de Setembro de 2013, na Av. Luísa Todi, em Setúbal, foi uma atividade inclusiva de expressão artística realizada em parceria com a ARTISET, Associação de Artistas Plásticos de Setúbal e com muitas outras entidades, com a finalidade de sensibilizar a sociedade portuguesa para a inclusão das pessoas com perturbação do espectro do autismo (PEA). Neste dia juntaram-se à APPDA-Setúbal um conjunto vasto de instituições e de figuras públicas, de várias áreas (política, desporto, música, artes, etc.) que participaram nesta causa “pintando” uma pequena parte de um grande “quadro” que quisemos desenhado a “várias mãos”. Demos deste modo um sinal inequívoco de que a sociedade em que vivemos é de todos e para todos, independentemente do grau de funcionalidade ou da capacidade de cada um! Neste sentido, apelamos ao vosso empenho e solidariedade para com a nossa associação, e desafiamos toda a comunidade a estar presente na exposição, salientando que a verba angariada com a venda dos quadros irá reverter para a construção do nosso equipamento social - o “RESPIRO”, Centro de Atividades Ocupacionais e Lar residencial, para as pessoas com PEA. Destacamos, no entanto, 3 dias principais do evento, em que iremos promover momentos culturais, animações e venda direta dos quadros: • Dia 3 de Dezembro (3ª feira): 17h00 – Inauguração e cerimónia de abertura/17h30 – Momento Cultural com a poetisa Alexandrina Pereira/18h00 – Venda dos quadros/19h30 – Coffe-break/20h00 – Momento Cultural a designar/20h30 – Encerramento/ • Dia 6 de Dezembro (6ª Feira): 17h30 – Receção/18h00 – Venda dos quadros/18h30 – Momento Cultural com a Tuna da Aranguez, com a Orquestra de Percussão da APPDA-Setúbal e com Mandala – Quarteto de Jazz de Fusão/20h30 – Encerramento/ • Dia 13 de Dezembro (6ª Feira): 17h30 – Receção/18h00 – Venda dos quadros/20h00 – Momento Cultural a designar/20h30 – Encerramento/ Contamos desde já com a sua presença, solidariedade e entusiasmo “para pintar um mundo para todos”. Muito obrigado! A Direção - Maria José Sobral ------ APPDA - Setúbal, ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA PARA AS PERTURBAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO E AUTISMO / Avenida 5 de Outubro, Edifício Bocage, 148 - 4º L 2900-309 SETÚBAL/Telefone - Fax: /Site: www.appda-setubal.com / Email: appda-setubal@sapo.pt, geral@appda-setubal.com /NIB: 003507740013867853088 da Caixa Geral de Depósitos”

Revista IE: NOVO PRAZO PARA ENVIO DE TEXTOS - 5 janeiro de

“Prezados/as Associados/as: ‘call for papers’ para o número 2 da 2.ª série da Revista «Investigar em Educação», cujo prazo foi prorrogado para 5 de Janeiro de 2014 (spce.geral@gmail.com). Agradecemos divulgação. Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto - Mestre em Ciências da Educação / Secretariado da SPCE / Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280/ Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h/ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

workshop webQDA (participação gratuita, inscrição obrigatória)

1ª Edição | Universidade de Aveiro / Data: 9 de dezembro de 2013 /Horário: das 14h30 às 17h30 /Participantes: 20 / Local: Sala C.1.52, Departamento de Educação, Universidade de Aveiro / Saber mais: http://www.ludomedia.pt/news_details.php?id=25

Minicurso "Materiais Manipuláveis: do explorar ao integrar - Geoplano"

Material Manipulável: GEOPLANO / Local: Tutor T – Creche e Jardim de Infância (Edf. Tutor T), Rua das Musas, 3.06.03 - Parque das Nações, 1990 – 174 Lisboa /Data: 8 de janeiro de 2014 / Horário: das 16h30 às 20h30 (4 horas) / Participantes: Educadores de Infância, Professores do 1º CEB, Professores de Educação Especial, Encarregados de Educação. Saber mais: http://www.ludomedia.pt/event_details.php?id=61

Portaria n.º 338/2013 - atualização pensões trabalho anual

Procede à atualização anual das pensões de acidentes de trabalho e revoga a Portaria n.º 122/2012, de 3 de maio. Saber mais: http://www.legislacao.org/primeira-serie/portaria-n-o-338-2013-atualizacao-pensoes-trabalho-anual-304882

II Jornadas do Envelhecimento em Caminha

13 de Dezembro de 2013 | Auditório da Santa Casa da Misericórdia de Caminha / A entrada é gratuita / Saber mais: http://alzheimerportugal.org/pt/news_text-77-3-166-ii-jornadas-do-envelhecimento-em-caminha

CONFAP E FNE DENUNCIAM UM ORÇAMENTO DE ESTADO QUE DESVALORIZA AS PESSOAS E A EDUCAÇÃO

“A FNE e a CONFAP convergem numa apreciação crítica e muito preocupante em relação ao Orçamento de Estado para 2014. Saber mais: http://www.confap.pt/desenv_noticias.php?ntid=2001 “

Sociologia, Problemas e Práticas in SciELO Citation Index - Thomson Reuters & Scopus

“Journal Sociologia, Problemas e Práticas is indexed in the SciELO Citation Index of Thomson Reuters and in Scopus. Submit your articles online on the journal’s website at Sociologia, Problemas e Práticas - http://revistas.rcaap.pt/spp/about/submissions#onlineSubmissions We look forward to receiving your proposals for articles in the issues that will be appearing in the coming year – 2014. Kind regards, Maria das Dores Guerreiro - Editor of Sociologia, Problemas e Práticas”

Projeto Mini Empreendedores – Science4You

“O Projeto Mini Empreendedores, promovido pela Science4you, tem como objetivo a elaboração de um projeto de brinquedo de caráter científico e educativo, recorrendo a materiais facilmente acessíveis e que não levantem reservas do ponto de vista da saúde e da segurança. Esta iniciativa procura incentivar novos empreendedores, desafiando as crianças a apresentar as suas ideias e brinquedos científicos de uma forma dinâmica e apelativa, contribuindo para a aprendizagem e descoberta da ciência. Este projeto destina-se a alunos dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, público e privado, com idades iguais ou inferiores a 13 anos, de todo o território nacional continental, bem como das regiões autónomas da Madeira e Açores. A candidatura a este projeto deverá ser efetuada até ao próximo dia 31 de dezembro. http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=796 “

Prémios Europeus eTwinning

“Está aberto o Concurso Europeu dos Prémios eTwinning 2014, patrocinado pela Comissão Europeia. Para os professores poderem concorrer à categoria principal ou às categorias especiais, os projetos terão de ter sido distinguidos com o Selo Europeu de Qualidade e de terem permanecido ativos durante o ano letivo de 2012-2013. Os projetos apenas se podem candidatar uma vez aos Prémios eTwinning; no entanto, os que tiverem demonstrado uma melhoria significativa ao longo do tempo poderão candidatar-se uma segunda vez, se assim o considerarem os Serviços Nacionais de Apoio envolvidos. A data limite para o envio de candidaturas é o dia 8 de dezembro de 2013. Saber mais: http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/index.php?action=view&id=1304&date_id=1380§ion=9&module=calendarmodule&src=@random45f6c604df5ef “

VI Encontro de Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares

“O VI Encontro de Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares, dedicado ao tema “Biblioteca e as Literacias do século XXI", terá lugar nos próximos dias 6 e 7 de dezembro, na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, de Vila Nova de Famalicão. O encontro destina-se a bibliotecários municipais, professores bibliotecários, equipas das bibliotecas escolares e professores do ensino básico e secundário e está organizado em quatro temas distintos: partilha de boas práticas, literacia da leitura, literacia da informação e literacia dos média. Pretende-se observar como a revolução digital tem transformado as formas como acedemos à informação, lemos, comunicamos, pensamos e aprendemos, alterando o modo e as fronteiras do próprio conhecimento. O VI Encontro foi acreditado pelo Conselho Científico do Centro de Formação de Associação de Escolas de Vila Nova de Famalicão (15 horas – 0,6 créditos) para todos os professores do ensino básico e secundário. Saber mais: http://www.bibliotecacamilocastelobranco.org/?1&it=agenda&mop=3&co=3474 “

Novo número da revista Sociologia, Problemas e Práticas (Nº74, janeiro-abril 2014)

“Informamos que já se encontra disponível o último número da revista Sociologia, Problemas e Práticas (Nº74, janeiro-abril 2014). Podem aceder a este número e a todos os publicados anteriormente em: Sociologia, Problemas e Práticas - http://revistas.rcaap.pt/spp/issue/current Os autores interessados em submeter artigos podem fazê-lo online no site da revista em Submissões online.- http://revistas.rcaap.pt/spp/about/submissions#onlineSubmissions Saudações cordiais, Maria das Dores Guerreiro - Diretora de Sociologia, Problemas e Práticas”

Divulgação de obra: Balancing Curriculum Regulation and Freedom across Europe

“Boa noite, Os links infra dão acesso direto à obra Balancing Curriculum Regulation and Freedom across Europe (Kuiper & Berkvens, 2013). O livro CIDREE Yearbook 2013 foca a política de (des)regulação curricular, práticas e estudos realizados, no que concerne, em primeiro lugar (mas não exclusivamente), à idade escolar obrigatória na Europa. Estão aí representados alguns países, de entre eles Portugal, pela voz do Professor Doutor Francisco Sousa (Universidade dos Açores). Para dar conhecimento, nomeadamente no CeiED, no caso de considerar pertinente. http://www.cidree.org/publications/yearbook_2013 e http://www.cidree.org/publications/goto.php?id=087408522c31eeb1f982bc0eaf81d35f&type=docs Abraço”

Aula de Latim

“O Centro Cultural de Belém, em colaboração com o Centro Nacional de Cultura, organiza um ciclo dedicado ao Latim, destinado a alunos do ensino secundário. Não se trata de uma aula convencional de latim nem o objetivo deste ciclo será propriamente ensinar o latim: entende-se que é importante mostrar que a língua que falamos tem uma memória que condiciona, de facto, o nosso pensamento. Partindo daqui, é possível ir ao encontro de vários aspetos reveladores de uma ligação entre cultura e língua, impossível de desfazer. Saber mais: http://www.ccb.pt/sites/ccb/pt-PT/Programacao/Literatura/Pages/aulasdelatimnovembro2013.aspx “

Formação MOOC eTwinning

“A Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) da Direção-Geral da Educação, em articulação com o Centro de Competência de Tecnologias da Informação e Comunicação da Escola Superior de Educação de Santarém, promove um curso de formação online, no âmbito do projeto eTwinning, que irá decorrer entre 25 de novembro e 22 de dezembro de 2013. Esta formação, de carácter gratuito, está organizada em duas modalidades: 1) Desenvolvimento Profissional de Professores: formação MOOC - Massive Open Online Course (certificado de participação); 2) Formação Contínua de Professores: formação a distância (25 horas – uma unidade de crédito). Esta formação é dirigida a docentes que se encontrem afetos a uma escola/agrupamento e que tenham interesse em conhecer e iniciar projetos eTwinning. Saber mais: http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/index.php?action=view&id=1308&date_id=1384§ion=9&module=calendarmodule&src=@random45f6c604df5ef “

Serviço de Educação do Museu do Azulejo

“O Serviço de Educação do Museu do Azulejo disponibiliza diversas atividades destinadas aos alunos, do pré-escolar ao ensino secundário, bem como recursos para professores. Saber mais: http://www.museudoazulejo.pt/pt-PT/ExposAct/ServEduc/Escolas/ContentList.aspx “

O Espaço e a Cultura Científica

“Caro/a, A Ciência Viva tem o grande prazer de o convidar a participar no evento O Espaço e a Cultura Científica – http://www.cienciaviva.pt/actividades2010/espaco_cultura/index.asp no Pavilhão do Conhecimento - Ciência Viva dia 29 de Novembro às 16h. A propósito da reedição do livro Como Respiram os Astronautas, da Colecção Ciência Aberta da Gradiva, Manuel Paiva e Carlos Fiolhais debatem com o público O Espaço e a Cultura Científica. O evento é dedicado a estudantes do ensino secundário e a todo o público interessado pelo Espaço. Esta conversa está integrada na programação da European Space Expo - http://ec.europa.eu/enterprise/policies/space/expo/ em Lisboa. Devido ao número limitado de lugares do auditório é necessária inscrição prévia. Caso seja professor pode inscrever-se com a sua turma ou participar individualmente. Para se inscrever aceda à página da Ciência Viva – http://www.cienciaviva.pt/actividades2010/espaco_cultura/index.asp Com os nossos melhores cumprimentos, A equipa da Ciência Viva “

Concurso Imagens Contra a Corrupção

“Decorre até dia 30 de novembro o prazo de inscrição no Concurso Nacional "Imagens Contra a Corrupção", promovido pelo Conselho de Prevenção da Corrupção, com o apoio do Plano Nacional de Leitura. O Concurso destina-se a alunos do ensino básico e secundário, e visa estimular a reflexão sobre questões de cidadania. Saber mais: http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/projectos.php?idTipoProjecto=60 “

XIX Feira Internacional de Minerais, Gemas e Fósseis de Coimbra

“De 29 de Novembro a 1 de Dezembro, decorre a XIX Feira Internacional de Minerais, Gemas e Fósseis de Coimbra. Expositores nacionais e estrangeiros apresentam minerais de colecção, pedras preciosas, fósseis, material didáctico e objectos manufacturados de ourivesaria. O Museu da Ciência da Universidade de Coimbra associa-se, uma vez mais, a esta iniciativa disponibilizando visitas à Galeria de Geologia e Mineralogia e atividades educativas dedicadas a crianças. Saber mais: http://www.museudaciencia.org/index.php?module=events&option=&action=&id=432 “

Tecnologias Inovadoras para uma Sala de Aula do Futuro

“A Direção-Geral da Educação (DGE) está a organizar um Seminário subordinado ao tema "Tecnologias Inovadoras para uma Sala de Aula do Futuro". Neste seminário pretende-se dar a conhecer o projeto iTEC e como tem sido implementado nas escolas portuguesas, conhecer as capacidades digitais dos professores que integram ou desejem vir a integrar o projeto, tomar contacto com os instrumentos pedagógicos que têm vindo a ser desenvolvidos, e conhecer algumas das tecnologias iTEC. O seminário terá lugar no dia 23 de novembro de 2013, no auditório da Escola Básica e Secundária Passos Manuel, em Lisboa. O iTEC, coordenado a nível europeu pela European Schoolnet, é o maior projeto europeu de sempre de integração das tecnologias digitais na sala de aula, sobretudo nas áreas das Ciências (Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas) e da Matemática. Para além de disponibilizar ferramentas de construção de cenários de ensino e aprendizagem inovadores e aliciantes, este projeto também dá a conhecer exemplos de tecnologias que apoiam esses mesmos cenários. Saber mais: http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/index.php?action=view&id=1307&date_id=1383§ion=9&module=calendarmodule&src=@random45f6c604df5ef “

Bases de Dados 2013

“O Júri Nacional de Exames disponibiliza as bases de dados das provas finais de ciclo do ensino básico e dos exames nacionais do ensino secundário – 2013. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=808 “

SECRETARIADO SPCE: INFORMAÇÕES GERAIS

“ •Terá lugar no próximo dia 22, pelas 16h, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, o seminário «Foreign Language Teaching in Portuguese Secondary Schools: What is the role of culture?», sob a orientação do Prof. Mark Sawyer. • 5.º Ciclo de Boas Práticas - "O Regulamento Interno enquanto instrumento de permanente construção da autonomia da Escola", a decorrer no próximo dia 27, entre as 14:30h e as 18h, no auditório da Escola Secundária de Francisco Franco. Saiba mais em: www.madeira-edu.pt/forumautonomiaescolas. • Boletim n.º 3 da ADMEE – EUROPE (www.admee.org) • Homenagem ao Prof. Calvet de Magalhães, que terá lugar no Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda, no próximo dia 21. • Lembramos que o prazo para apresentação de propostas de comunicações para o ISCHE 36 termina no próximo dia 30. Saiba mais em: http://www.ische2014.org/ Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto - Mestre em Ciências da Educação Secretariado da SPCE / Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280/ Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h/ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

Seminário Prof. Mark Sawyer, Sala U.0.13, dia 22 de novembro, 16 Horas - ULHT

“Ex.mos /as Senhores/as, O Professor Mark Sawyer apresenta um estudo que acabou de realizar em Portugal, de Junho a Novembro de 2013, em colaboração com a Doutora Manuela Guilherme, do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Este estudo é uma réplica do estudo realizado também em Portugal, em 1999, por esta investigadora, e que foi então distinguido, em 2001, em Washington D. C. com o Birkmaier Award pelo American Council on the Teaching of Foreign Languages e Modern Language Journal. Depois de replicado este estudo in situ, o Professor Mark Swayer irá repeti-lo em contextos asiáticos, nomeadamente no Japão e Hawaii, para efeitos de um estudo comparativo. Melhores cumprimentos, Daniel Silva Branco - Secretariado CeiED / Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) - Interdisciplinary Research Centre for Education and Development Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias / Campo Grande, 376, 1749-024 Lisboa, Lisbon – Portugal / www.ceied.ulusofona.pt “

SÍNDROME DE USHER: ESTUDO CLÍNICO E GENÉTICO NA ESPANHA

“CONCEITO - A Síndrome de Usher é um grupo de doenças hereditárias (autossômicas recessivas) caracterizada por surdez neurosensorial com ou sem disfunção vestibular e Retinose Pigmentar. CLASSIFICAÇÃO - Pode-se dividir em três tipos diferentes, conforme o caráter estável ou progressivo da surdez e a existência ou não da disfunção vestibular. A Síndrome de Usher tipo 1 é a mais grave, com surdez congênita profunda, respostas vestibulares ausentes ou muito pequenas e Retinose Pigmentar no início da pré-adolescência. A Síndrome de Usher tipo 2 caracteriza-se por uma surdez congênita moderada a severa (perdas entre 40-80 dB, mais intensas para sons agudos), sem alteração vestibular e com início da Retinose Pigmentar geralmente na segunda década de vida. A Síndrome de Usher tipo 3 está marcada por uma perda auditiva progressiva, disfunção vestibular variável e Retinose Pigmentar com um surgimento incerto. FREQUÊNCIAS – A frequência da doença está provavelmente subestimada devido a muitos casos, especialmente de Síndrome de Usher tipo 2, não diagnosticados adequadamente, classificando-se como Retinose Pigmentar não sindrômica, sobretudo quando a perda auditiva não é muito grave. Calcula-se que a doença pode afetar pelo menos 5 pessoas em cada 100.000 habitantes nos Estados Unidos, observando-se uma freqüência ligeiramente mais baixa na Escandinávia e na Espanha. A Síndrome de Usher é responsável por 3 a 6% dos casos de crianças com surdez, de 8 a 33% dos pacientes com Retinose Pigmentar e de aproximadamente 50% dos casos de surdocegueira. Este último dado, a converte em uma patologia cujo estudo e prevenção demandam grande interesse. Quanto à frequência relativa dos diferentes tipos clínicos, hoje em dia se conhece aproximadamente um terço dos casos que correspondem ao tipo 1 e dois terços dos casos do tipo 2. O tipo 3 é pouco frequente, fora da Finlândia. CLASSIFICAÇÃO GENÉTICA - Junto com a variabilidade clínica existe também uma grande heterogeneidade genética. Por isso, cada tipo clínico da Síndrome de Usher por ser causada por mutações em diferentesgenes. Destes, estão localizados (mapeados) uns 10 tipos diferentes e somente 3 estão identificados: o gene da Myosina 7ª, o gen de Harmonina, ambos responsáveis pela Síndrome de Usher tipo 1 e o gene Usherina, responsável pela Síndrome de Usher tipo 2. Tudo isto dificulta tanto a investigação como o diagnóstico genético. Sintomas Otorrinolaringológicos (ORL). Do ponto de vista Otorrinolaringológico (ORL) os únicos dados se referem a uma perda auditiva no ouvido interno com perda auditiva bilateral e simétrica, com ou sem a presença de aparelho auditivo. Esta perda auditiva conforme as circunstâncias pode chegar a uma perda profunda. (Usher tipo 1). No caso da Síndrome de Usher tipo 3, a surdez tem características progressivas e no tipo 2, a perda auditiva é pequena. O tipo de surdez é causada por uma alteração coclear no nível do órgão receptor das células ciliadas e por isso se manifesta em uma audiometria com perda auditiva neurossensorial bilateral simétrica de grande intensidade no tipo 1, ao qual associam-se sintomas de ausência de formação de linguagem articulada efetiva, dado que acompanha este tipo de pacientes. Caso se realize um estudo vestibular, pode-se notar uma discreta alteração da resposta nistagmográfica que não se manifesta nos sintomas. Esta alteração não aparece no tipo 2, mas está presente no tipo 1 e 3. SINTOMAS OFTALMOLÓGICOS - A Retinose Pigmentar que aparece nos pacientes com Síndrome de Usher não tem nenhuma característica especial, e, portanto, os pacientes apresentam inicialmente cegueira noturna, dificuldade de adaptação ao escuro e diminuição do campo periférico. Mais tarde podem aparecer os sintomas mais comuns que são a diminuição da visão central e cataratas. No exame de fundo de olho pode se ver os típicos pontos ósseos, a diminuição da vascularização e a palidez da papila. Eletroretinograficamente pode se ver uma disfunção dos fotoreceptores que afetam predominantemente os bastonetes. A análise dos diferentes tipos clínicos tem demonstrado que a Síndrome de Usher do tipo 1 é muito mais grave do que a do tipo 2, não só por causa da surdez que é profunda, mas também pelo aparecimento precoce dos sintomas da Retinose Pigmentar e a rapidez com que estes sintomas evoluem. A Investigação Genética na Espanha - a Síndrome de Usher é estudada desde 1992, e colaborou com as investigações do Grupo do Prof. Kimberling de Omaha (Nebraska). Além disso, o laboratório de Genética da Fé, em Valência, estuda molecularmente os genes responsáveis. Este trabalho tem permitido conhecer a mutação responsável em muitos casos. Devido ao grande tamanho que tem o gene Myo7A, o estudo genético na Síndrome de Usher tipo 1 se realiza mediante análise indireta, isto é, estudando a família completa: pai, mãe, irmãos com a doença ou não. Ainda assim, nem sempre é possível estabelecer qual é a mutação que causa a doença. No caso da Síndrome de Usher tipo 2 é mais fácil a análise direta só do paciente, pelo menos da mutação mais frequente do gene Usherina (2299doG). Esta mutação está presente aproximadamente em 15 a 20% dos casos. Sem dúvida, sempre é preferível contar com o DNA de toda a família. O estudo genético é por enquanto parte da investigação e devido ao seu alto custo, a sua complexidade e a escassez de centros onde possa ser realizado, nem pode ser considerado como uma técnica de diagnóstico rotineiro, como por exemplo, um exame de sangue. Sem dúvida, o aconselhamento genético é o método mais fiel na maioria dos casos e este exame pode proporcionar às famílias a informação necessária para planejar a sua família. PREVENÇÃO - A prevenção do surgimento da doença consiste na identificação precoce das famíliasde risco e o aconselhamento genético para evitar que nasçam novos pacientes com a Síndrome de Usher. Sem dúvida, isto não é fácil. As famílias de risco são aqueles casais que já têm um filho com a doença. Em todos os tipos da Síndrome de Usher a identificação correta da doença não se verifica até que apareça a Retinose Pigmentar, assim, às vezes o diagnóstico é de surdez sem uma causa genética. No momento em que verifica a doença de fato, às vezes a pessoa que descobriu que tem Síndrome de Usher, infelizmente também já possui irmãos com o mesmo problema. Além disso, a reabilitação da perda auditiva é sempre mais eficaz quando identificado precocemente. Por tudo isso é importante realizar um diagnóstico adequado o mais rápido possível. Os programas de deteção neonatal de surdez são as ferramentas mais eficazes nesses casos. Entretanto está claro que mais de 30% da surdez congênita são genéticas e que não basta apenas identificar precocemente o problema e sim, deve-se averiguar sua causa. Se tem descartado as causas de surdez não genética e a causa frequente da surdez grave genética (mutação da Conexina 26) e deve-se suspeitar que a criança apresenta uma forma não frequente de surdez genética e por isso é necessário fazer um acompanhamento do paciente. Também se associa a disfunção vestibular e deve-se realizar estudo e seguimento oftalmológico com a Eletroretinografia desde os 2 anos de idade. TRATAMENTO - Infelizmente até o momento a Retinose Pigmentar não tem um tratamento eficaz nem para cura nem para evitar a progressão da doença. Quando existir alternativas terapêuticas para a Retinose Pigmentar, sem dúvida a Síndrome de Usher também será tratada. Enquanto a surdez, como já mencionamos, tem características neurosensoriais e, portanto não é possível aplicar nenhum tratamento médico ou cirúrgico que permita que o ouvido do paciente escute conforme a fisiologia natural, só podemos usar medidas adaptativas, como os aparelhos auditivos (fundamentalmente no tipo 2), mesmo nos casos de surdez total no qual não é possível utilizar os resíduos auditivos por serem insuficientes. Nestes casos, está indicado a colocação de implante coclear, técnica que permite suprir o órgão receptor por um sistema eletrônico capaz de enviar estímulos elétricos para a via auditiva através do processo sonoro por um mecanismo eletrônico. Este estímulo eletrônico faz com que um sistema de eletrodos implantados cirurgicamente no interior do ouvido interno emita descargas elétricas diretas sobre o nervo coclear, suprindo, portanto o órgão receptor do córtex. Outro tipo de tratamento que devemos considerar é a reabilitação da linguagem nestes pacientes tanto para os que realizam ou não o implante coclear. Nossa experiência refere-se a dois casos de adultos com Síndrome de Usher do tipo 1, que se adaptaram ao implante coclear, através da realização de uma reabilitação prolongada por parte de profissionais altamente especializados e com a ajuda da Fundação ONCE Carmem Ayusa Serviço de Genética Blanca Garcia-Sandoval Serviço de Oftalmologia Raimundo Gutiérrez y Carlos Cenjor Serviço de Otorrinolaringologia (ORL) Fundação Jiménez Díaz, Madrid.-- "Este projeto é em parte assistido pelo Programa Hilton Perkins da Escola Perkins para Cegos,Wathertown, Mass., USA. O Programa Hilton Perkins é subvencionado poruma doação da Fundação Conrad N. Hltonde Reno, Nevada, USA. "Título Original: "Síndrome de Usher: estudio clínico y genético en España" -Revista Tercer Sentido, nº 32, Dezembro, 2000, pp. 33-40 -Tradução: Shirley R. Maia/2003 - Revisão: Lilia Giacomini / Shirley R. Maia/2003. “

Próxima Palestra - Geração do Conhecimento

"Dislexia, disortografia, disgrafiae discalculia" - Dia: Segunda-feira, 9 Dezembro 2013, Horas: 18h, Local: Parque das Nações – Lisboa.Para mais informações e inscrições: http://www.g-c.pt/evento.php?id=79 / http://www.facebook.com/gconhecimento / http://www.g-c.pt

Conferência Internacional Vida Independente

Terça-feira, 3 de Dezembro às 9:30Fórum Lisboa, Avenida de Roma 14P 1000 - 265 Lisboa

"A Tua Europa, a Tua Voz 2014"

“O Comité Económico e Social Europeu (CESE) lançou a quinta edição de "A Tua Europa, a Tua Voz 2014". Este evento destina-se a jovens com idades entre os 16 e 17 anos e terá lugar em Bruxelas de 26 a 28 março de 2014. Estão convidados a participar num evento inesquecível todos os alunos do 11º ano dos 28 Estados Membros da União Europeia. Os participantes poderão descobrir factos sobre a Europa, compreender o processo de tomada de decisão e o papel do CESE no seio da União Europeia. Será também uma oportunidade única para debaterem um assunto específico num ambiente multicultural: apresentar argumentos, negociar e chegar a um compromisso. O prazo de inscrição termina a 30 de novembro de 2013. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=805 “

3.º Congresso Internacional Fernando Pessoa

“A Casa Fernando Pessoa organiza, nos dias 28, 29 e 30 de novembro, o 3.º Congresso Internacional Fernando Pessoa, que se realiza no Teatro Aberto, situado na Praça de Espanha, em Lisboa. As inscrições efetuam-se por e-mail (através de formulário) ou diretamente na bilheteira da Casa Fernando Pessoa. Neste momento, o programa provisório do evento já se encontra disponível na página oficial da entidade organizadora, nele estando anunciados os oradores e os temas previstos. Saber mais: https://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt/community/not%C3%ADcias/241/Ver%20Not%C3%ADcia?dDocName=022010045&dID=34346 “

Era uma vez...

“ Era uma vez… Ciência para quem gosta de histórias é uma exposição interactiva de ciência e tecnologia que explora fenómenos e conceitos das ciências naturais, como a Física, a Química, a Matemática, a Geologia e a Biologia, mas também das ciências sociais e de outras áreas do saber. Trata-se de uma exposição alegre, divertida e irreverente, com um sentido de humor que agrada a crianças e adultos. Dirige-se a todos os níveis de ensino e está acessível a públicos com necessidades especiais. Pode ser visitada no Pavilhão do Conhecimento até Agosto de 2014. Saber mais: http://www.pavconhecimento.pt/visite-nos/exposicoes/detalhe.asp?id_obj=2280 “

Conferências no Arquivo Histórico Ultramarino

“19 e 28 de novembro às 17:30 – Entrada Livre Inseridas no VIII Ciclo de Conferências Ciências nos Trópicos realizam-se no Arquivo Histórico Ultramarino: A conferência “História colaborativa? A Construção de um Atlas Digital para a América Lusa” dia 19 de novembro, que conta com o conferencista Tiago Luís Gil (Universidade de Brasília) e como comentador Ana Cristina Nogueira da Silva (Universidade Nova de Lisboa). A conferência de dia 28 terá o tema “Arquitectos, obras e desenhos: contributos para uma história da construção nos séculos XVII-XVIII, no Brasil e Ilhas Atlânticas”, com a conferencista Ana Assis Pacheco (Doutora em Arquitectura, Universidade de Coimbra) e comentador Eduardo Duarte (Faculdade de Belas-Artes da Nova Universidade de Lisboa). Para mais informações sobre qualquer um destes temas visite a página do IICT em www.iict.pt”

Unmapping the World no Palácio dos Condes da Calheta

“Parceria do IICT com a EXD’13 - UNMAPPING THE WORLD explora o campo das práticas reativas na realização de mapas. Desvenda a aparente neutralidade da cartografia profissional através de projetos contemporâneos de mapeamento. No contexto da coleção do Instituto de Investigação Científica Tropical, são expostos trabalhos críticos e poéticos que capturam verdades plurais sobre nações, fronteiras e o que há de individual dentro dos seus limites. Mostram as sociedades do nosso século XXI numa perspetiva bottom-up, através de artistas, designers e arquitetos que estão contaminados com estes temas. O que define as suas fronteiras atualmente? É a geografia, a economia, a internet ou a sua disposição pessoal? Será que os tempos fluidos em que vivemos implicam que haja uma abordagem fundamentalmente diferente à cartografia? Existirá uma maneira de desmapear os nossos mundos para sermos capazes de ver com outros olhos? Até 22 de dezembro I Adultos: 2€ I 12-18 anos e + 65 anos: 1€. Para mais informações sobre qualquer um destes temas visite a página do IICT em www.iict.pt”

Semana da Ciência e Tecnologia no IICT

“18 a 24 de Novembro – Atividades gratuitas - Que ciência se faz em Portugal? Quem são os nossos cientistas? Como trabalham? O que investigam? Que resultados obtêm? Mantendo a tradição, de 18 a 24 de Novembro, o IICT alia-se à Ciência Viva na Semana da Ciência e Tecnologia. As atividades oferecidas pelo IICT são as Portas Abertas à unidade de Zoologia e ao Herbário do IICT, uma visita ao Centro de Investigação do Cafeeiro e visita guiada às Reservas visitáveis do IICT, constituídas a partir das coleções históricas e científicas do Instituto de Investigação Científica Tropical. Além disso, os nossos investigadores irão deslocar-se a 3 escolas da região de Lisboa para falar sobre temas diversos, desde o dia-a-dia de um cientista até à biodiversidade. Para mais informações sobre qualquer um destes temas visite a página do IICT em www.iict.pt”

Novedades en la Revista Iberoamericana de Educación 63/2

“Estimados lectores les informamos: • Que está disponible el número 63/2 de la RIE (ISSN: 1681-5653) (versión digital). Pueden consultarlo desde: http://www.rieoei.org • Que hasta el 30 de noviembre está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones al n.º 64 de la RIE (ISSN: 1022-6508)(versión monográfica), que tratará el tema “Evaluación educativa: nuevos escenarios, tendencias y desafíos en el siglo XXI” - http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=numeros_proximos&titulo=N%C3%BAmeros%20pr%C3%B3ximos Novedades Educativas http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=boletin63_2 “

Conta-nos uma história!

“Este concurso visa a conceção e desenvolvimento de recursos digitais áudio e vídeo que decorram da criação de histórias originais ou do reconto de contos, fábulas, parábolas, lendas ou outros textos já existentes. O concurso dirige-se às escolas de Educação Pré-escolar e de 1.º Ciclo do Ensino Básico. Saber mais: http://rbe.min-edu.pt/np4/1066.html “

Programa Media Smart propõe novas atividades

“O Media Smart, é um programa sem fins lucrativos de literacia sobre a publicidade nos diversos media (meios de comunicação social), destinado a crianças entre os 7 e os 11 anos de idade, com o qual a Direção-Geral da Educação estabeleceu uma parceria, que acaba de lançar cinco novos temas no âmbito do seu módulo sobre publicidade em meio digital. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=786 “

Ciberescola da Língua Portuguesa

“A Ciberescola da Língua Portuguesa, propriedade da Associação Ciberdúvidas da Língua Portuguesa (ACLP), disponibiliza, no seu sítio, a alunos e professores, de forma gratuita,1500 exercícios interativos, vídeos, áudios e materiais em PDF de apoio à aprendizagem de português língua estrangeira. Para além deste serviço gratuito, a ACLP dispõe ainda de cursos de Português Língua Estrangeira (PLE), que exigem o pagamento de propinas, para alunos adultos, ministrados por professores pós-graduados em ensino de PLE, através de videoconferência. As propinas destes cursos permitem a produção de novos materiais, regulados, revistos e testados pelo Instituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC). Saber mais: http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/index.php?action=view&id=1303&date_id=1379§ion=9&module=calendarmodule&src=@random45f6c604df5ef “

Amadora inaugura parque da Turma da Mónica no sábado

"O novo parque da Amadora, dedicado às aventuras da Turma da Mónica, banda desenhada do brasileiro Maurício de Sousa, substitui uma zona degradada, onde antes funcionava a Fábrica da Cultura, e vai ser inaugurado no sábado. Saber mais: http://www.ionline.pt/artigos/mais/amadora-inaugura-parque-da-turma-da-monica-no-sabado "

As Olimpíadas do Conhecimento da Universidade Fernando Pessoa

“As Olimpíadas do Conhecimento da Universidade Fernando Pessoa, na formatação de 2014, são dirigidas aos estudantes do 12º ano de escolaridade ou de ano pedagogicamente equivalente. Saber mais: http://www.confap.pt/desenv_noticias.php?ntid=1999 “

VII Jornadas de Biologia

“Realizam-se entre os dias 21 e 23 de novembro, na Aula Magna da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, as VII Jornadas de Biologia, um evento que se vem repetindo há sete anos, resultado da dinâmica entre alunos e docentes, com o objetivo de fortalecer as relações entre o mundo universitário e o do trabalho. Os professores dos Ensinos Básico e Secundário que o desejarem podem participar nas Jornadas para efeitos de formação contínua de professores (em fase de acreditação). No Ano Internacional da Cooperação pela Água, as VII Jornadas de Biologia vão dar destaque à água, fonte de vida. O evento é constituído por dois dias de conferências e um terceiro dia de workshops, tendo sido convidados especialistas em diferentes domínios. Saber mais: https://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt/community/not%C3%ADcias/241/Ver%20Not%C3%ADcia?dDocName=022010270&dID=34341 “

7 Dias, 7 Dicas com os Media 2014

“O Gabinete para os Meios de Comunicação Social (GMCS) e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), em parceria com a Direção Geral da Educação (DGE) e a Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) lançam, pela segunda vez, o concurso 7 dias, 7 dicas sobre os media. Este desafio, dirigido a duas categorias de alunos – 1º e 2º ciclos do ensino básico e 3º ciclo do ensino básico e secundário – tem como objetivos fomentar o uso crítico e criativo dos media, uma utilização mais segura da Internet e o respeito pelos direitos de autor, bem como estimular dentro das escolas a colaboração entre professores, alunos, jornais, rádios, televisões e bibliotecas escolares no âmbito da Educação para os Media. Saber mais: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/1076.html “

II Concurso Literário: “A Ética na Vida e no Desporto”

“O Instituto Português do Desporto e Juventude (IPDJ, I.P.), o Jornal Desportivo A Bola, a Direção-Geral da Educação/Desporto Escolar e o Comité Olímpico de Portugal instituem o Concurso Literário: “A Ética na Vida e no Desporto”, destinado a alunos do ensino secundário de todo o país. O concurso tem por objetivo estimular a produção de trabalhos escritos, por alunos do ensino secundário dos Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologias, de Ciências Socioeconómicas, de Línguas e Humanidades e de Artes Visuais e dos Cursos Profissionais, relacionados com a Ética na Vida e no Desporto, galardoando os melhores. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=768 “

Conferência - História Colaborativa? A Construção de um Atlas Digital para a América Lusa - 19 de Novembro

“19 de Novembro, pelas 17.30 horas / Conferencista: Tiago Luís Gil (Universidade de Brasília) / Comentador: Ana Cristina Nogueira da Silva (Universidade Nova de Lisboa) / É cada vez mais frequente o uso de instrumentos digitais na produção do conhecimento histórico, o que facilita pesquisas coletivas e reúne pesquisadores de diferentes centros em ambientes virtuais. Neste espírito, o Atlas Digital da América Lusa é uma proposta colaborativa, que congrega pesquisadores de diversas instituições. Trata-se de um mapa interactivo que apresenta o espaço da América Portuguesa Colonial no tempo, com informações sobre aspectos políticos, económicos e sociais. É uma ferramenta colaborativa, na qual há ênfase no trabalho de equipa e troca livre de informações. É um espaço de interacção, no qual podem ser publicados dados geográficos de diversas pesquisas. A ferramenta permite análises no tempo e no espaço, além de estudos estatísticos e de morfologia urbana. A ênfase da apresentação será na forma da construção descentralizada do trabalho, que envolve dezenas de pesquisadores. Tiago Luís Gil: Professor de História do Brasil Colonial na Universidade de Brasília. Autor de Infiéis Transgressores: elites e contrabandistas nas fronteiras do Rio Grande e do Rio Pardo (1760-1810), publicado pelo Arquivo Nacional (Brasil), além de artigos e capítulos sobre elites, redes sociais, crédito, informação e confiança na América Portuguesa. Coordenador do projeto "Atlas Digital da América Lusa". Actualmente em pós-doutoramento na École des Hautes Études en Sciences Sociales. Sala do Brasil (AHU), Calçada da Boa-Hora, nº 30, Lisboa / Informações: ahu@iict.pt tel.: 213616330”

Análise Social, 208

Volume XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208) -- Resgates sociológicos do corpo: Esboço de um percurso conceptual: Vítor Sérgio Ferreira - Análise Social, Vol. XLVIII (3. º), 2013 (n.º 208), pp. 494-528 - PDF (405 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_a01.pdf O charme discreto dos concursos de beleza e o luso-tropicalismo na década de 1970: Marcos Cardão - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 530-549 - PDF (320 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_a02.pdf Paternidades fragmentadas. Género, emoções e (des)conexões biogenéticas e prisionais: Helena Machado e Rafaela Granja - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 550-571 - PDF (329 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_a03.pdf A mobilização estudantil no processo de radicalização política durante o Marcelismo: Guya Accornero - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 572-591 - PDF (468 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_a04.pdf DOSSIÊ: ENSINO SUPERIOR -- As universidades portuguesas na senda da investigação empreendedora: Onde estão as diferenças? - Rui Santiago, Teresa Carvalho e Andreia Ferreira - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 594-620 - PDF (3556 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_d01.pdf Reconfiguring higher education in Brazil: The participation of private institutions: Carlos Benedito Martins - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 622-658 - PDF (553 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_d02.pdf Os estudantes angolanos do ensino superior em Lisboa: Uma perspetiva antropológica sobre suas motivações e bem-estar subjetivo: Manuel António - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 660-682 - PDF (310 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_d03.pdf FÓRUM -- Entrevista com José Madureira Pinto — Da sociologia como profissão à sociologia crítica: Renato Miguel do Carmo e Virgílio Borges Pereira - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 685-720 - PDF (554 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_f01.pdf Entrevista com Salvador Giner — Salvador Giner: A consciência sociológica: José Luís Garcia - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 723-738 - PDF (384 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_f02.pdf Comentário — Salazar e o poder: A arte de saber durar: Filipe Ribeiro de Meneses - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 739-744 - PDF (210 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_f02.pdf Comentário — A “durabilidade” de Salazar e os desafios da história do Estado Novo: Manuel Deniz Silva - Análise Social, Vol. XLVIII (3.º), 2013 (n.º 208), pp. 745-751 - PDF (216 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_f04.pdf ENSAIO VISUAL - para Animal’s Nightmare, 2013 - Joana Villaverde - PDF (2.340 Kb): http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/AS_208_ev.pdf / Fonte: Indice de Revistas (Biblioteca ICS) “

Cancro sem saber como!!!

“É assim que ficamos com cancro sem saber como!!! ACTUALIZAÇÕES SOBRE CANCRO: Johns Hopkins - Cancer News from Johns Hopkins - Nenhum recipiente de plástico no micro-ondas. Nenhuma garrafa de plástico no frigorífico. Nenhuma cobertura de plástico no micro-ondas. Dioxina causa cancro, especialmente o da mama. Dioxinas são altamente venenosas para as células do nosso corpo. Não ponham água em garrafa de plástico no frigorífico, isso liberta a dioxina do plástico. Recentemente, Edward Fujimoto, Gerente do Programa Wellness, no Castle Hospital, esteve num programa de TELEVISÃO a explicar esse perigo. Ele falou sobre a dioxina e como ela é perigosa para nós. Ele disse que não devemos aquecer a comida em recipientes de plástico no micro-ondas. Isso aplica-se especialmente a comidas que contêm gordura. Ele disse que a combinação de gordura e calor liberta a dioxina do plástico na comida e, finalmente, nas células do nosso corpo... Ao invés, ele recomenda usar vidro, como Pyrex, ou recipientes cerâmicos para aquecer comida... Tem os mesmos resultados, só que sem a dioxina. Coisas como comida instantânea, sopas, etc., devem ser removidas da embalagem e aquecidas em qualquer outro recipiente. Papel não é mau, mas não se sabe o que ele contém. É mais seguro usar vidro temperado, etc. Ele recordou que, há algum tempo, alguns restaurantes de fast food eliminaram os recipientes de espuma para embalar. O problema da dioxina é uma das razões. Também demonstrou que aquela película de plástico também é perigosa quando posta sobre comidas para cozinhar no micro-ondas. O calor faz as toxinas venenosas derreterem-se e saírem do plástico, pingando na comida. Em vez disso, deve tapar-se a comida com uma toalha de papel. Este é um artigo que deve ser enviado para todas as pessoas !”

TIROIDE - É VERDADE SIM!

“Há mais de 20 anos que faço mamografias de rastreio no mesmo radiologista, o Dr. Passos Ângelo, na Avenida da Liberdade, em Lisboa. Quando, em final de Abril de 2013, fui marcar mais uma mamografia de rotina, pedida pelo meu médico, E PORQUE TINHA VISTO O TAL PROGRAMA DO DR. OZ, perguntei à recepcionista se tinha de avisar que queria a protecção da tiróide. A resposta foi que USAVAM SEMPRE NAS SENHORAS QUE FAZIAM MAMOGRAFIA. Pergunta minha: - Sempre, desde quando? - A menina vacilou e não respondeu. Quando, em Maio, fui fazer o referido exame, foi-me colocado um pequeno "avental" em volta do pescoço para evitar a radiação à tiróide. A minha última mamografia tinha sido realizada em 2011 e, nessa altura, ainda este dispositivo não era utilizado. MAS, APARENTEMENTE JÁ DEVERIA SER UTILIZADO, PARA NOSSA PROTECÇÃO! TIROIDE - Será verdade? VOCÊ SABE QUE CORRIA O RISCO ABAIXO REFERIDO? Eu não. Eu acho que foi descoberto há muito tempo, mas é bom lembrar... É Importante comentar com todas as mulheres: nossas filhas, netas, sobrinhas, mães e milhares de amigas e amigos para que discutam o assunto. "Na quarta-feira, o Dr. Oz fez um programa mostrando o porquê de o cancro da tiróide se estar a expandir rapidamente entre as mulheres. Ele referiu que, possivelmente, pode ser um resultado das radiografias dentárias e das mamografias. No avental que protege os radiologistas odontológicos, há uma pequena pestana que pode ser levantada e encostada ao pescoço (cobrindo a glândula tiróide). Normalmente não é usado. Há também um "protege-tiróide" para uso durante as mamografias... mas é necessário pedi-lo ao radiologista. Agora vem o comentário: "ontem, coincidentemente, fui fazer uma mamografia e perguntei ao técnico pelo "protege-tiróide" e, completamente seguro de si, ele tirou-o de uma gaveta. Perguntei-lhe porque não o ofereceu espontaneamente, e ele respondeu: "Não sei, mas basta pedi-lo". Agora eu pergunto-me, como é que eu me lembraria de o pedir, se não tivesse visto aquele programa?" Cara amiga, como eu disse no início: Partilha esta informação com os teus amigos”

APPDA-Setúbal _ Informação Peditório

“Ex.mos Srs., No âmbito do protocolo assinado a 18 de Junho de 2011 entre a APPDA-Setúbal, Associação Portuguesa para as Perturbações do desenvolvimento e Autismo, a Junta Regional de Setúbal do Corpo Nacional de Escutas (CNE) e a Chefia Regional da Região Além do Tejo da Associação dos Escoteiros de Portugal (AEP), irá decorrer nos próximos dias 9, 10, 16 e 17 de Novembro, o III peditório de âmbito distrital a favor da APPDA-Setúbal, que se traduzirá numa uma enorme onda de solidariedade. O evento que decorrerá em 7 concelhos e 18 localidades do Distrito de Setúbal (Setúbal, Palmela, Azeitão, Corroios, Vale de Milhaços, Quinta do Conde, Montijo, Charneca da Caparica, Amora, Lavradio, Barreiro, Quinta do Anjo, Almada, Arrentela, Cacilhas, Sesimbra, Palhais e Fernão Ferro), envolvendo mais de 1000 jovens esco(u)teiros, visa contribuir para a angariação de fundos para a edificação de um futuro equipamento misto que funcione como Lar Residencial e Centro de Atividades Ocupacionais, visto não existir em todo o distrito de Setúbal nenhum equipamento ou resposta social exclusiva para a problemática do autismo. Participam nesta atividade os Grupos da AEP: 206 (Setúbal), 40 (Palmela), 123 (Montijo), 173 (Charneca da Caparica), 231 (Azeitão), 232 (Quinta do Conde), 210 (Fernão Ferro), 242 (Corroios) e o grupo da Amora (em formação) e os Agrupamentos do CNE: 1180 (Santa Cruz – Barreiro), 651 (Azeitão), 504 (Quinta do Anjo), 72 (Montijo), 1011 (Lavradio), 467 (Charneca da Caparica), 325 (Sesimbra), 719 (Arrentela), 510 (Cacilhas), 74 (Barreiro), 586 (Palhais), 555 (Almada), 1359 (Sado), 585 (Corroios) e 1239 (Vale de Milhaços). Este é de facto um momento histórico dado que, mais uma vez e sem qualquer interferência do poder público, as duas grandes associações de esco(u)teiros a nível regional, uniram-se pela inclusão das crianças e jovens com Perturbação do Espectro do Autismo. Os esco(u)teiros recolherão as contribuições em latas devidamente identificadas com o símbolo da APPDA-Setúbal. A APPDA-Setúbal reconhece o papel determinante do movimento esco(u)tista na edificação de uma sociedade mais justa, altruísta e solidária e congratula-se com esta parceria que dá um novo sinal de esperança em tempos tão difíceis para todos nós. Uma vez que este evento será realizado por jovens voluntários da sociedade civil, muito se agradece a divulgação desta grande onda de solidariedade e o apelo à participação da comunidade. Deste modo e para os devidos efeitos junta-se um cartaz promocional, que poderá ser fotocopiado e afixado em instalações públicas, bem como distribuído em forma de panfleto. Também poderá contribuir através do NIB: 003507740013867853088 da Caixa Geral de Depósitos, sendo que os donativos estão ao abrigo da lei do mecenato. Conto desde já com o seu empenho e entusiasmo nesta causa de tanto relevo social, como é a inclusão das crianças e jovens adultos com perturbação do espectro do autismo. Juntos construiremos uma sociedade mais justa e inclusiva! Obrigado por abraçar a causa do Autismo! Maria José Sobral - Presidente APPDA-Setúbal ---------- APPDA - Setúbal, ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA PARA AS PERTURBAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO E AUTISMO: Avenida 5 de Outubro, Edifício Bocage, 148 - 4º L 2900-309, SETÚBAL / Telefone / Fax: 265501681 / Site: www.appda-setubal.com / Email: appda-setubal@sapo.pt, geral@appda-setubal.com / NIB: 003507740013867853088 da Caixa Geral de Depósitos”

Indexação no SciELO Citation Index, Thomson Reuters / Indexing in SciELO Citation Index, Thomson Reuters

“Temos o prazer de vos informar que a revista Sociologia, Problemas e Práticas passou a estar indexada na nova plataforma inserida na Web of Knowledge, o SciELO Citation Index da Thomson Reuters. O anúncio oficial foi feito na Conferência de Comemoração dos 15 Anos SciELO, que decorreu em São Paulo, Brasil, de 22 a 25 de outubro. Segue o link da Thomson Reuters com a notícia completa: http://thomsonreuters.com/press-releases/102013/SciELO-Collaboration Informamos ainda que os autores interessados em submeter artigos o podem fazer online no site da revista em http://revistas.rcaap.pt/spp/about/submissions#onlineSubmissions Estamos recetivos às vossas propostas de artigos para os números do próximo ano 2014. Saudações cordiais, Maria das Dores Guerreiro - Diretora de Sociologia, Problemas e Práticas ----------------------We are pleased to inform that Sociologia, Problemas e Práticas is indexed in the new SciELO Citation Index integrated in the Web of Knowledge of Thomson Reuters. The official announcement was made at fifteenth anniversary of the SciELO Network, that took place in São Paulo, Brazil, from 22 to 25 of October. Please follow the link for more information: http://thomsonreuters.com/press-releases/102013/SciELO-Collaboration We would also like to tell you that authors who are interested in submitting articles can do so online, on the journal’s website at http://revistas.rcaap.pt/spp/about/submissions#onlineSubmissions We look forward to receiving your proposals for articles in the issues that will be appearing in the coming year – 2014. Kind regards, Maria das Dores Guerreiro - Editor of Sociologia, Problemas e Práticas"

ECER 2014

“Caros/as associados/as: É com grande satisfação que anunciamos que a Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) e o Centro de Investigação, Difusão e intervenção Educacional (CIDInE) se encontram a colaborar com a Universidade do Porto na organização do próximo ECER 2014 – European Conference on Educational Research – que terá lugar no Porto de 1 a 5 de Setembro de 2014. Esta colaboração tem vindo a desenvolver-se na sequência da candidatura conjunta apresentada pelas duas associações enquanto membros da European Educational Research Association (EERA –http://www.eera-ecer.de/). Trata-se de um evento de enorme relevância no panorama da investigação no campo da Educação e, como tal, contamos com a presença e participação de associados/as. Destacamos as condições especiais para os/as associados/as da SPCE no que diz respeito ao preço da inscrição na conferencia. Salienta-se ainda que na composição da Comissão Organizadora Local se encontram diferentes colegas que são associadas da SPCE: Carlinda Leite; Helena Costa Araújo, Isabel Menezes, Amélia Lopes, Sofia Marques da Silva. Ao dispor para qualquer esclarecimento. Cumprimentos, A Direção ---- INFORMAÇÃO SOBRE O EVENTO - EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH - ECER 2014, 1 - 5 September 2014 - The Past, Future and Present of Educational Research in Europe - Website: http://www.eera-ecer.de/ecer2014/ Important Dates 01.12.2013 Submission starts, 01.02.2014 Submission ends, 01.04.2014 Registration starts, 02.04.2014 Review results announced, 31.05.2014 Early bird ends, 01.06.2014 Presentation times announced, 15.07.2014 Registration Deadline. Member of a National Association in EERA Type Registration by 31 May (Delegate/Low GDP - 120 EUR /Post-graduate student/Low GDP - 45 EUR) Registration from 1 June (Delegate/Low GDP - 135 EUR /Post-graduate student/Low GDP - 55 EUR). ------Conference Theme: In 2014 EERA is celebrating its 20th anniversary. This event offers an excellent opportunity to look back on the development and impact of educational research in Europe – as well as looking forward to its future. The EERA/ECER conference in Porto 2014 provides a time and space for the educational research community to be self-reflexive – to evaluate its strengths, weaknesses and possibilities. Educational research currently faces a number of challenges. It covers an extremely wide and varied range of activity, incorporating most disciplines within the academic world. The recent calls for interdisciplinarity create issues of academic identity. Moreover, the economic crisis in Europe is squeezing research budgets – and this at a time when policy-makers increasingly see education as the solution to a whole range of economic and social problems. Educational researchers need to consider how they can provide sound evidence with which to address these ambitious agendas. Lessons from the past might be crucial to imagine different educational models and alternatives which demand a complex understanding of changes and the definition of values towards which education research would be committed. To interrogate what society expects from future generations is a key point to discuss different strategies, understanding expectations, aspirations and curiosity. To comprehend the core of education research in the past and in the present might turn into a reconceptualization of the school in itself. Given this, a number of questions are pivotal: What have been the major successes and failures of education research communities over the last decades? What can we learn from our past to help build our future in these turbulent times? Do the ways in which educational research has been used in practice and policy within Europe provide a good foundation for the future? Or do we need to develop different strategies? Can research be seen as a means to purpose radical alternatives? Can education research purpose robust suggestions and solutions? How can we ensure that, within the climate of increasing Europeanization, respect for national and local research priorities and practices is balanced with the need to find shared research aims, themes and methods? And finally, would it matter if educational research as a distinctive field disappeared? Keynote Speakers Madeleine Arnot Madeleine Arnot is a Professor of Sociology of Education at the University of Cambridge. She holds an Honorary Doctorate from the University of Uppsala, is a Fellow of the Academy of Social Sciences, Sweden and a Professorial Fellowship at Jesus College, Cambridge. She is member of the British Sociological Association and the British Educational Research Association. Gert Biesta GERT BIESTA (www.gertbiesta.com) is Professor of Educational Theory and Policy at the Institute of Education and Society, Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education, University of Luxembourg. He previously worked in Scotland (University of Stirling) and England (University of Exeter). He has a PhD from Leiden University, the Netherlands, and received honorary doctorates from Uppsala University (2004), Örebro University (2007), and the University of Oulu (2013). Marilyn Cochran-Smith Marilyn Cochran-Smith is the Cawthorne Professor of Teacher Education for Urban Schools and the Director of the Doctoral Program in Curriculum and Instruction at the Lynch School of Education, Boston College. A teacher education scholar and practitioner for nearly 30 years, Professor Cochran-Smith is widely known for her work in teacher education research, practice and policy and for her sustained commitment to teaching and teacher education for social justice with inquiry as the centrepiece. António Nóvoa ANTÓNIO NÓVOA is a full professor at the Institute of Education of the University of Lisbon. He has been Rector of the University of Lisbon between 2006 and 2013. He was awarded the Grand Cross of the Portuguese Order of Public Instruction in 2005. His work in History of Education and Comparative Education is being published in 15 countries. He has taught in Genève, Paris V, Wisconsin, Oxford and Columbia-New York. Agnès van Zanten Agnès van Zanten is a sociologist and senior research professor at the Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS). She works at the Observatoire Sociologique du Changement at Sciences Po in Paris and is the editor of the "Education and Society" collection for Presses Universitaires de France. She directed for several years the CNRS's network Réseau Analyse Pluridisciplinaire des Politiques Educatives (RAPPE) as well as the French Sociology Association's network on the sociology of education and training. Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto -- Mestre em Ciências da Educação / Secretariado da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280 Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h/ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

Conferência em Sexologia Forense na Atualidade | Últimas Inscrições

“Exmos. Srs, Informamos que se encontram abertas as inscrições para a Conferência em "Sexologia Forense na Atualidade" que ocorrerá em Lisboa, no próximo dia 23 de Novembro, das 09h00 às 18h00, no Auditório D. Pedro VI. Esta conferência tem como conferencistas o Professor Doutor J. Pinto da Costa e o Dr. Francisco Allen Gomes. No decorrer desta conferência será abordada a intervenção com o agressor e a avaliação do dano em crime sexual, para mais informações acerca da referida conferência, bem como a respetiva ficha de inscrição, por favor descarregue o seguinte endereço: http://institutocriap.emlnk1.com/lt.php?s=84811a50d4a0313d86958585de4ba132&i=69A83A2A919 Também pode obter mais informações em: http://institutocriap.emlnk1.com/lt.php?s=84811a50d4a0313d86958585de4ba132&i=69A83A2A917 Estamos ao dispor para o esclarecimento de qualquer dúvida. Melhores Cumprimentos, Instituto CRIAP”

DIVULGAÇÃO EXTERNA| ENCONTRO DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO|11 NOVEMBRO| FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN

“Exmos senhores, Informamos que terá lugar na Fundação Calouste Gulbenkian no próximo dia 11 de novembro o Encontro DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO. Do painel do encontro fará parte a Professora Julia Serpa Pimentel e a Associação Pais-em-Rede. Para mais informações consultar: http://www.gulbenkian.pt/index.php?object=483&article_id=4522langId=1 Com os melhores cumprimentos, CLÁUDIA MOURA -Gabinete de Comunicação e Imagem| Centro Cultural Aziz ab'Saber /ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Rua Jardim do Tabaco, nº 34 - 1149-041 Lisboa – Portugal /Tel. (Directo): (+351) 218 811 786 / Fax: (+351) 218 860 954 /e-mail: cmoura@ispa.pt /website: www.ispa.pt”

Selo Escola Intercultural

“O prazo de candidatura à 2.ª edição do concurso Selo Escola Intercultural foi alargado até às 24:00h do dia 10 de novembro de 2013. A iniciativa insere-se na medida 30 do II Plano para a Integração dos Imigrantes (2010-2013) e prevê a atribuição anual do Selo Escola Intercultural, com a vigência de dois anos, a dez estabelecimentos de ensino público ou privado. O concurso visa distinguir e reconhecer publicamente as escolas que desenvolvem ações concretas de promoção da interculturalidade, incentivá-las a partilhar e a refletir, de forma sistemática, sobre o modo como promovem a interculturalidade e identificar aquelas que reconhecem e valorizam a diversidade como uma oportunidade e fonte de aprendizagem para todos/as. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias¬icia=788 “

Ensino Profissional - Conferência

“A Fundação Francisco Manuel dos Santos promove, nos dias 12 e 13 de novembro, em Lisboa e Faro, respetivamente, uma conferência subordinada ao tema "Ensino Profissional". A crescente valorização do ensino profissional em Portugal levanta diversas questões relacionadas com a sua qualidade e viabilidade, tendo esta conferência o objetivo de tentar perceber o percurso do nosso país e as possibilidades futuras nesta área. A sessão de Lisboa realiza-se, pelas 17h30, na Torre do Tombo. Em Faro, pelas 14h30, o evento vai decorrer no Grande Auditório da Universidade do Algarve. Saber mais: https://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt/community/not%C3%ADcias/241/Ver%20Not%C3%ADcia?dDocName=022010209&dID=34258 “

Prolongamento de Prazo - FPAE - IV Congresso IberoAmericano de Políticas e Administração da Educação

Pedido de Divulgação: “Prolongamento de Prazo - FPAE - IV Congresso IberoAmericano de Políticas e Administração da Educação Foi prolongado até 15 de novembro de 2013 o prazo para envio de resumos de participação no IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação a ter lugar na ESE do Porto nos dias 14 a 16 de abril de 2014. Para mais informações consulte a página do Forum em http://www.fpae.pt/. Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto ------ Mestre em Ciências da Educação / Secretariado da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280/ Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h/ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

Alerte e Divulgue!!! Atividades Ass. NOVAMENTE

Inscrições abertas!!! “NÃO PERCA A OPORTUNIDADE DE PARTICIPAR nos Grupos de PARES - Em Cascais, Porto e Faro nas sessões de cuidadores em Cascais e Faro: O Grupo de Pares de pessoas com Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE) é um grupo de interajuda, organizado e integrado por pessoas que passaram pela mesma situação/problema, com vista a encontrar soluções pela partilha de experiências, troca de informações, formações, atividades e implementação de projetos. Destinatários: Pessoas que sofreram Traumatismo Crânio-Encefálico / Inscrições/Contactar: gestorfamilias@novamente.pt / 912 869 000 ou 961 335 142 / Requisitos: • Ter sofrido um Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE); • Ser Associado NOVAMENTE; • Mensalidade de 12€. • CASCAIS • Local: DNA Cascais, Cruz da Popa, 2645-449 Alcabideche / Horário: 4ªs feiras, das 10h às 12h30 • PORTO • Local: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) – Rua Alfredo Allen, 4200-135 Porto / Horário: 4ªs, das 18:30 às 20:30 • ALGARVE • Estaremos no Algarve, dias 21 e 22 de Nov., para uma apresentação aos cuidadores de pessoas com TCE e sobreviventes de TCE. É cuidador de um sobrevivente de TCE? Sofreu um TCE? Inscreva-se e venha assistir, sem custos! Contactos: gestorfamilias@novamente.pt / 912 869 000 ou 961 335 142”

SECRETARIADO SPCE: INFORMAÇÕES GERAIS

“ • Divulgamos o link onde se encontram algumas obras sobre educação disponíveis para donwload: http://www.geledes.org.br/areas-de-atuacao/educacao/noticias-de-educacao/20804-62-obras-sobre-os-principais-pensadores-da-educacao-para-download • Realizar-se-á no dia 9 de Maio de 2014, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, o «2.º Encontro Sobre Jogos & Mobile Learning». A submissão de trabalhos e/ou posters decorre até ao dia 31 de Janeiro de 2014. Para saber mais consulte o cartaz em anexo ou o link http://www.fpce.uc.pt/ejml2014/ Saudações cordiais, Rosa Branca Silva Pinto -- Mestre em Ciências da Educação Secretariado da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Rua João de Deus, 38, 4100-456 Porto/ NIF: 502 459 280/ Telefone/Fax: 0351 22 600 95 25/ Segunda a Sexta-feira das 9h às 13h./ E-mail: spce.geral@gmail.com/ Website: www.spce.org.pt/ Facebook: www.facebook.com/SPCE1990/ Twitter: www.twitter.com/SPCE1990/ NIB: 0033 0000 0003 1158 244 05”

Sábados no Museu

“Ateliers organizados pelo Museu da Ciência: 9 DE NOVEMBRO | ELECTROÍMAN EM AÇÃO - Sabes o que é um campo magnético? E que relação terá a electricidade com o magnetismo? Constrói um electroíman e aprende algumas das suas aplicações no nosso dia-a-dia. Para crianças dos 7 a 10 anos. / 16 DE NOVEMBRO | QUANDO A BARRIGA DÁ HORAS Quando a barriga dá horas é preciso comer! Porque motivo comemos? O que acontece à comida na sua viagem pelo nosso corpo? Como deve ser uma alimentação saudável? Para crianças dos 5 a 7 anos. / 23 DE NOVEMBRO | MALMEQUER BEM ME QUER - Era uma vez uma flor chamada Maria Papoila. Nas suas aventuras, encontrou uma abelha e a vida das duas nunca mais foi a mesma... Para crianças dos 3 a 5 anos. / 30 DE NOVEMBRO | CÓDIGO DAS GOMAS - Na natureza, existem muitos códigos diferentes. O código genético é um deles. Descobre a linguagem da vida e constrói um ADN... muito saboroso! Para crianças dos 7 a 10 anos. Saber mais: http://www.museudaciencia.org/index.php?module=events&option=calendar&id=414 “

Comunidade de Recursos Educativos Digitais - ebooks, software para educação e apps

“A partir do dia 1 de novembro, a plataforma da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) da Direção-Geral da Educação disponibiliza uma área dedicada aos recursos educativos digitais (RED), software para educação e aplicações para dispositivos móveis. Com o objetivo de divulgar recursos específicos à comunidade educativa, bem como de propor o seu uso em contexto educativo, esta plataforma encontra-se organizada por secções, a saber: Interação; Recursos educativos digitais; Repositórios educativos; Licenciamentos abertos; Ativos digitais gratuitos e formas de os encontrar; Criação de recursos educativos digitais; Partilha de recursos; Qualidade de recursos; eBooks. Na secção de Interação existem dois fóruns: um ligado à criação e partilha de recursos educativos digitais e eBooks, e outro ao uso de recursos educativos digitais e eBooks. Nestes fóruns, os professores poderão colocar as suas dúvidas e ainda partilhar recursos ou outros documentos que considerem pertinentes. Existe ainda documentação de apoio à análise da qualidade dos recursos educativos digitais, assim como aspetos relativos a licenciamentos - Creative Commons ou outros. Os recursos e ferramentas a disponibilizar são tendencialmente gratuitos, existindo, no entanto, algumas aplicações pontuais de caráter comercial. Para participar nos fóruns, terá de estar inscrito na plataforma Moodle da ERTE. Saber mais: http://www.dge.mec.pt/metascurriculares/ “

Novo CIES e-Working Paper Online (162/2013)

“Caros/as Colegas, Encontra-se disponível online em http://www.cies.iscte.pt/wp.jsp um novo CIES e-Working Paper: CIES e-WP N.º 162/2013 «O PISA e a participação de Portugal», da autoria de Anabela Serrão. Se pretende propor um texto para publicar na coleção CIES e-Working Papers envie email para o endereço gcp.cies@iscte.pt Cumprimentos / Best regards, Raquel Cruz --- Gabinete de Comunicação e Planeamento - Communication and Planning Office / Avenida das Forças Armadas, Ed. I, 1649-026 Lisboa – Portugal/ Tel.: 210 464 018 / 192/ Fax: 217 940 074/ www.cies.iscte.pt/ https://www.facebook.com/cies.pt/ www.mundossociais.com”

Inquérito para Tese de Mestrado NOVASBE

https://docs.google.com/forms/d/1KIPr5Omejq4hyP2dzto6WbeWaUBSJwLveek32d0DctA/viewform

Boletim - Rede Aste

Boletim nº 2 da Rede Aste (REDE DE PESQUISADORES SOBRE ASSOCIATIVISMO E SINDICALISMO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO) http://www.ipe-brasil.org.br/administracao/jornais/BOLETIM_REDE_ASTE_definitvo.pdf

CASAE Call for Proposals

“Dear ESREA members, Here comes CASAE call for paper for the 2014 conference that will be held at Brock University, Ontario, Canada, May 25-27, 2014. Best regards Sofia ----- Sofia Nyström, PhD, Senior lecturer - The Department of Behavioural Sciences and Learning (IBL) - Linköping University - SE-58183 Linköping, Sweden - sofia.nystrom@liu.se / +46 (0)13 282095 // www.ibl.liu.se/medarbetare/nystrom-sofia / Secretary of the European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) -www.esrea.org “

EPAA/AAPE invita colaboraciones número especial Nuevas perspectivas para debatir el currículum escolar

CALL FOR PAPERS - “El debate curricular no atraviesa por su mejor momento y, sin duda, há perdido presencia dentro de las prioridades actuales de la agenda académica. Tal circunstancia –que, con los necesarios matices, refleja una tendencia transfronteriza– está relacionada con factores distintos y aun contradictorios entre sí. Algunos son internos al propio campo de estudio: por ejemplo, el desplazamiento del foco de interés suscitado por la literatura sobre el “fracaso” de las reformas e innovaciones promovidas en muchos países occidentales entre las décadas de 1960 y 1980, ante la fortaleza demostrada por la “cultura” o “gramática básica” de la escuela. Otros factores son contextuales y remiten al progresivo giro de las políticas educativas vigentes, inspirado en los princípios gerencialistas de la new public management: la obsesión dominante en las últimas décadas por los rendimientos discentes y la rendición de cuentas –mediante evaluaciones externas estandarizadas nacionales e internacionales, etc.–, ha terminado relegando de la discusión los dilemas concernientes a los criterios de selección y organización del conocimiento escolar, por no hablar de la controversia sobre sus funciones sociales fácticas. Sin embargo, el currículum sí es relevante. La necesidad de aumentar nuestra perspectiva y de enriquecer los análisis con nuevas miradas no debería llevarnos a olvidar que las experiencias “formativas” (expresas y tácitas) ofrecidas o negadas de hecho al alumnado son centrales a la institución escolar. El contenido de la instrucción importa. No sólo como signo e instrumento de las políticas de la cultura y de los procesos de subjetivación asociados. No sólo por sus consiguientes repercusiones cívicas. También por sus consecuencias para la vida de docentes y discentes. Por supuesto, es notorio que el relativo repliegue de la investigación y reflexión curriculares ha sido contrarrestado aparentemente por el fulgurante e invasivo fenómeno de las “competencias”, impulsado desde instancias supranacionales e inserto ya en la retórica de las Administraciones educativas. Ahora bien, sin entrar en otras consideraciones y sin negar la pertinencia de algunos de los argumentos esgrimidos por sus defensores, el flamante discurso y las escaramuzas dialécticas provocadas han obviado con excesiva frecuencia cuestiones cruciales, destacadas en su momento por una tan abundante como ignorada producción previa desde los campos de la historia social de las asignaturas, la sociología y los análisis culturales del conocimiento escolar o las didácticas. En suma, urge repensar y seguir problematizando el currículum. Por tal motivo, la revista Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (EPAA/AAPE) ha decidido dedicarle un número monográfico. A través de este escrito se invita a enviar colaboraciones al respecto en forma de artículo. Los editores del monográfico buscan, en particular, aportaciones originales y novedosas (tanto reflexiones ensayísticas como indagaciones y estudios empíricos) que permitan reabrir, reorientar críticamente, reformular y relanzar un debate inaplazable y apremiante. Acerca de la revista: Editada en la Arizona State University y con más de 20 años de existencia, EPAA/AAPE es una revista evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y de ámbito internacional, multilingüe e interdisciplinar. Los artículos que publica son indexados en SCImago Journal Rank, SCOPUS, EBSCO Education Research Complete, ERIC, H.W. WILSON &Co, Directory of Open Access Journals, CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas, España), DIALNET (España), QUALIS A2 (Brasil) y SOCOLAR (China). Está pensada para investigadores, docentes, profesionales, responsables políticos y analistas preocupados por las políticas educativas. EPAA/AAPE acepta manuscritos originales e inéditos en inglés, español y portugués, sin restricción en cuanto a perspectivas conceptuales y metodológicas, de período o área geográfica analizada. Envío de los trabajos: Todos los manuscritos deben ser enviadoselectrónicamente a través del sitio web de EPAA/AAPE (http://epaa.asu.edu/ojs/) y seguir las pautas de presentación de la revista. No evaluaremos manuscritos remitidos para su publicación en otra revista oya publicados. Fecha máxima de entrega: 31 de diciembre de 2013 (se agradecerán los envíos que no apuren el plazo); Fecha de publicación: A partir del 15 de abril de 2014. Editores del monográfico: Miguel A. Pereyra, Universidad de Granada (mpereyra@ugr.es) / Jesús Romero Morante, Universidad de Cantabria (romeroj@unican.es) / Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas Website: http://epaa.asu.edu/ojs / Facebook: https://www.facebook.com/EPAAAAPE /Twitter: @epaa_aape / Education Policy Analysis Archives Website: http://epaa.asu.edu/ojs /Facebook: https://www.facebook.com/EPAAAAPE /Twitter: @epaa_aape “